Et voici un site pour créer des sondages :)
http://fr.mashallow.com/
mercredi 29 août 2018
mardi 28 août 2018
vendredi 24 août 2018
jeudi 23 août 2018
lundi 20 août 2018
Description présent et imparfait
Une présentation Power Point afin de travailler la description physique au présent avec des célébrités mais aussi à l'imparfait grâce à leur photo de jeunesse.
Casas de famosos
Afin d'apprendre à situer voici une fiche avec trois maisons d'artistes hispanophones.
dimanche 19 août 2018
Lapbook
Cette année je souhaite réaliser un lapbook pour mes élèves, voici une idée :
Remplir les objets de la maison (l'armoire avec les vêtements, le frigo avec les aliments, le bureau avec le matériel scolaire, la télévision avec le genre des films, une salle de sport avec différents sports, ...)
Maison version n°1
Maison version n°2
Pour réaliser la maison il faut imprimer les deux façades, les découper et les coller sur une feuille blanche :) Je vais essayer de faire une photo de la maison réalisée prochainement.
samedi 18 août 2018
Pintores
Un lien qui conduit à une présentation power point de quelques grands artistes hispanophones. Les biographies sont à la première personne ce qui peut être intéressant.
http://www.mecd.gob.es/dctm/ministerio/educacion/actividad-internacional/consejerias/reino-unido/presentaciones-aux-conversacion/2007/pintores.ppt?documentId=0901e72b80c0f85b
Casa de papel et révisions
Un petit document qui utilise la stratégie de manque avec les acteurs de la Casa de papel.
Fiche élève n°1
Fiche élève n°2
Et la fiche prof pour celles et ceux qui n'ont pas encore eu le temps de voir la série :)
lundi 6 août 2018
Déguisement
Un tutoriel rouvert sur un site hispanophone afin de réaliser un déguisement de Frida
http://www.catrinas10.com/disfraz-de-frida-kahlo/
http://www.catrinas10.com/disfraz-de-frida-kahlo/
il était une fois ....
Une bonne nouvelle qui nous fait retomber en enfance les "il était une fois" sont disponibles en ligne:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLwXdsX5tdaQNLhkqjOwmgtkYNZwTEEMRu
vendredi 27 juillet 2018
mercredi 25 juillet 2018
Presentación
Profitant de la sieste de bébé, je commence à travailler mes séquences :)
Voici un document pour les 5eme afin d'apprendre les questions avec un personnage qu'ils connaissent bien : Miguel et Héctor de COCO.
vendredi 20 juillet 2018
Un site très sympa avec des activités manuelles avec nos loulous
https://www.delightful.life/coco-party-movie-night-ideas/
Article et podcast coco RFI
http://es.rfi.fr/cultura/20171201-coco-la-magia-mexicana-del-dia-de-los-muertos
Día de muertos
Une vidéo trouvée à l'instant pour préparer ma future séquence sur le jour des morts au Mexique 😊
mardi 10 juillet 2018
dimanche 1 juillet 2018
mercredi 13 juin 2018
Météo
Afin de terminer mon chapitre sur la météo avec les 5eme je vais utiliser des petites cartes que je viens de réaliser. Par groupe de deux, ils devront expliquer le temps qu'il fera, ce que les touristes devront mettre dans leur valise, situer la ville et le pays et si vraiment il nous reste du temps nous décrirons les drapeaux.
jeudi 7 juin 2018
Sur le site des livres reporteros on trouve des documents assez sympathiques jeux, astuces cartes mentales :)
https://espacelangues.emdl.fr/courses-collections/reporteros
mercredi 6 juin 2018
Pour feuilleter le livre de 3eme vamos allá
https://www.editionsdidier.com/ressources/2017/vamosalla-3e_spe/?utm_source=email&utm_medium=nl&utm_content=&utm_campaign=DidierScolaire_nl_Espagnol_VAMOSALLA3e_31052018
https://www.editionsdidier.com/ressources/2017/vamosalla-3e_spe/?utm_source=email&utm_medium=nl&utm_content=&utm_campaign=DidierScolaire_nl_Espagnol_VAMOSALLA3e_31052018
mardi 5 juin 2018
Los aztecas
Introducción
Al fundar la ciudad de Tenochtitlán los
aztecas se asentaron definitivamente hasta la llegada de los españoles. Habían salido de
Aztlán (lugar que desconocemos) convencidos por el dios
Huitzilopochtli para buscar un sitio nuevo. Tras un camino largo y duro llegaron al Valle
de México. Se establecieron en Chapultec, pero fueron
expulsados de allí. Pidieron al señor de Colhuacán una
tierra donde ir, y él les dio Tizapán, lleno de serpientes venenosas; pero no fue
problema porque ellos se las comieron asadas. Pasado el tiempo pidieron al señor del
pueblo vecino (los culhuas) que les entregara a su hija para
casarla con el dios. La muchacha fue ofrecida en sacrificio y cuando lo supo su padre,
tuvieron que huir hacia los lagos. Esto era ya en el año 1323. En el lago Texcoco vieron una señal del dios: un águila, en un nopal,
devorando a una serpiente; y fundaron allí la ciudad de Tenochtitlán,
que significa donde está el nopal silvestre.
Al menos esto cuentan las historias aztecas.
Generalmente llamamos aztecas a los
habitantes de los territorios conquistados por Hernán Cortés, aplicándo, por tanto, ese
término no sólo a los propios aztecas sino también a los mexicas.
Economía: Agricultura
Los principales cultivos son: maíz, tabaco, chiles, fruta y maguey.
Cultura: Lengua y escritura
Los aztecas, y tal vez ya los teotihuacanos
mil años antes, hablaban una lengua llamada náhuatl. La
escritura mezclaba pictogramas, ideogramas y signos fonéticos. En sus escritos queda
reflejada su propia historia, geografía, economía, religión...
Algunos códices han llegado hasta nuestros días. De ellos el
conocido como Códice Borbónico es anterior a la llegada de
los españoles. Es un libro-calendario con dos partes, la primera un libro de los destinos
(tonalamalt) y la segunda las fiestas de los meses (xiuhpohualli).
Cultura: Literatura: Poesía
Los poemas aztecas podian ser recitados o cantados al ritmo de
tambores y trompetas. Algunas veces incluían palabras que no tenían ningún significado
y que sólo servían para marcar el ritmo. Frecuentemente eran dedicados a los dioses,
pero también trataban de otros temas como la amistad, la guerra, el amor y la vida.
Algunos reyes fueron famosos poetas, como por ejemplo Nezahualcoyotl
de Texcoco (1402-1472).
(Ejemplo: poesía de Nezahualcoyotl de Texcoco
¿Acaso en verdad se vive en la tierra?
No para siempre en la tierra,
solamente un poco aquí.
Aunque sea jade, se rompe.
Aunque sea oro, se hiende.
y el plumaje de quetzal se quiebra.
No para siempre en la tierra,
solamente un poco aquí")
Cultura: creencias
Según los aztecas el mundo fue creado y destruido cuatro veces.
Luego fue creado por los dioses por quinta vez. Ellos hicieron la tierra y la separaron
del cielo. Después el dios Quetzalcóatl creó los hombres y
las plantas que los alimentan. Los aztecas contaban esto así:
«Hicieron luego el fuego, y hecho, hicieron medio sol, el cual, por no ser entero, no
relumbraba mucho, sino poco. Luego hiciron a un hombre y a una mujer: al hombre le dijeron
Uxumuco y a la mujer Cipactonal. Y mandáronles que labrasen la tierra; y a ella que
hilase y tejiese. Y que de ellos nacerían los macehuales, y que no holgasen, sino que
siempre trabajasen. Y a ella le dieron los dioses ciertos granos de maíz, para que con
ellos curase y usase de adivinanzas y hechicerías, y así lo usan hoy en día de hacer
las mujeres.»
- Coatlicue, la diosa de la tierra.
- Huitzilopochtli, el dios de la guerra.
- Frecuentemente aparece en la poesía Ipalnemoani (por quien se vive), la fuerza suprema.
- Cada aspecto de la vida sexual estaba asociado a un dios diferente. Así, Xochipilli era el dios de las flores, del amor, de la fertilidad y de las relaciones sexuales ilícitas; al igual que su esposa, la diosa Xochiquétzal, quien, además era protectora de la prostitución (que como se ha dicho antes, era lícita).
- Por su parte, Tlazoltéotl era la diosa del placer, la voluptuosidad, la fecundidad y la fertilidad. Ella protegía a las parturientas, a las parteras, a los hechiceros relacionados con el mundo amoroso y a los hombres de intensa actividad sexual.
- Cada fenómeno atmosférico también era asociado a un dios: a Tlaloc las lluvias, a Quetzalcóatl Ehecatl los vientos.
Según los aztecas sólo se vive una vez, y la vida esta llena tanto
de sufrimiento como de alegría y la única manera de perdurar tras la muerte es alcanzar
la fama, si bien la propia fama desaparece cuando los mueren los que recuerdan al difunto.
Cultura: Ciencia: Astronomía
Era una de las ciencias de más tradición para los aztecas. gracias
a sus observaciones determinaron con gran precisión las revoluciones del sol, de la luna,
de venus, y, tal vez, de Marte; agruparon las estrellas en constelaciones (que no
coinciden con las nuestras); conocieron la existencia de los cometas; la frecuencia de los
eclipses de sol y de luna; y pudieron crear un complejo calendario.
Esta observación del cielo les permitió también desarrollar conocimientos de metereología y así predecir las heladas o establecer las características de los vientos dominantes.
Esta observación del cielo les permitió también desarrollar conocimientos de metereología y así predecir las heladas o establecer las características de los vientos dominantes.
No obstante, cada fenómeno atmosférico era asociado a un dios: a Tlaloc las lluvias, a Quetzalcóatl Ehecatl
los vientos.
Cultura: Ciencia: Medicina
La medicina también tuvo un gran grado de desarrollo. Con su
conocimiento de la naturaleza distinguieron propiedades curativas en diversos minerales y
plantas. Los sacrificios humanos religiosos (que incluían la extracción del corazón y
el desmembramiento del cuerpo) favorecieron un buen conocimiento de anatomía.
Sabían curar fracturas, mordeduras de serpientes. Posiblemente hubo "odontólogos" encargados de realizar deformaciones dentales.
Aunque la medicina era practicada por hombres y mujeres, parece ser que sólo las mujeres podrían encargarse de ayudar en los partos. La medicina estuvo muy ligada a la magia, pero el hecho de no atribuir la causa científicamente correcta a cada enfermedad no significó que no se aplicase el remedio conveniente.
Sabían curar fracturas, mordeduras de serpientes. Posiblemente hubo "odontólogos" encargados de realizar deformaciones dentales.
Aunque la medicina era practicada por hombres y mujeres, parece ser que sólo las mujeres podrían encargarse de ayudar en los partos. La medicina estuvo muy ligada a la magia, pero el hecho de no atribuir la causa científicamente correcta a cada enfermedad no significó que no se aplicase el remedio conveniente.
Cultura: Arte: Orfebrería
Gracias a sus conocimientos de física los orfebres pudieron emplear
varias técnicas en su trabajo (como la de la cera perdida), fundir oro con la plata, etc.
Elaboraban todo tipo de figuras y adornos pulseras, collares, pectorales, pendientes, etc.
Frecuentemente el metal se combinaba con piedras preciosas (turquesa, amatista, jade,
cristal de roca) o con conchas.
Cultura: Arte: Arquitectura
Se construyeron pirámides escalonadas en Cholula,
Xochicalco y Teotihuacán.
Cultura: Arte: Escultura
Los aztecas fueron hábiles escultores. realizaban esculturas de
todos los tamaños, diminutas y colosales, en ellas plasmaban temas religiosos o de la
naturaleza. Captaban la esencia de lo que querían representar y luego realizaban sus
obras con todo detalle.
En las esculturas de gran tamaño solían representar dioses y reyes.
Las de pequeño tamaño se reservaban para la representación de animales y objetos
comunes. Se usó la piedra y la madera y, en ocasiones se enriquecían con pintura de
colores o incrustaciones de piedras preciosas.
Cultura: Arte: Pintura
El color es fundamental en la pintura. Se trata de un color plano,
sin matices ni sombras y, posiblemente con connotaciones simbólicas. Aparece ligada a la
arquitectura, decorando los edificios.
Cultura: Arte: Plumería
Los adrornos hechos con plumas tuvieron gran importancia en América
Central. Las plumas más apreciadas eran las del quetzal
(verdes) las del tlauquecholli (rojas) y las del xiuhtototl (azul turquesa). Con ellas hacían tapices y adornaban
mantas, máscaras rituales, escudos o trajes de guerreros.
Leyes
Las leyes eran muy severas. Como en otras culturas antiguas los castigos eran diferentes según fuera el delito y el
rango de quien lo cometía. Generalmente el castigo era más duro si quien había cometido
el delito era un funcionario o noble importante.
Existía la pena de muerte para los delitos de asesinato, traición,
aborto, incesto, violación, robo con fractura y adulterio. En este ultimo caso se
procedía a la lapidación aunque la mujer era estrangulada previamente. Los guerreros
podían escapar de la pena de muerte aceptando un destino permanente en zona fronteriza.
La embriaguez era considerada delito. Sólo era permitida, en algunas
circunstancias, para los ancianos y los guerreros profesionales. El castigo podía ser la
muerte o el rapado de cabeza (si era la primera vez que alguien no importante cometía
esta falta).
Sociedad
El emperador azteca poseía un poder ilimitado, que abarcaba
todas las cosas y todas las personas. Junto a él, los guerreros y sacerdotes formaban el
grupo social de mayor poder. Los guerreros eran el principal apoyo del emperador y
permitió la creación de un imperio muy poderoso pero aislado políticamente.
Apenas había grupos sociales intermedios. Si acaso, los comerciantes
enriquecidos de la capital, que conseguían ascender intercambiando sus riquezas por
prestigio en las fiestas que organizaban y ofreciendo alguno de sus esclavos como victima
de un sacrificio ritual (cosa poco frecuente por ser muy costosa).
La mayor parte de la población eran artesanos, agricultores,
servidores públicos, etc., que se organizaban en grupos de parentesco llamados calpulli.
También había esclavos que se usaban para el trabajo agrícola, el
transporte, el comercio o el servicio doméstico. Algunos lo eran temporalmente, hasta que
pagaran una deuda o una condena. Otros eran prisioneros de guerra que podían ser
sacrificados a Huitzilopochtli.
Vida cotidiana. Educación
La educación era obligatoria. Las chicas eran educadas por sus
madres en casa para realizar las tareas del hogar. Sólo las nobles podían ir a aprender
a una especie de monasterio donde vivían hasta el momento del matrimonio. Para los chicos
había dos tipos de escuelas: el telpochcalli y el calmecac. En el primero se estudiaba en la escuela pero se iba a
dormir a casa; el segundo era un internado prácticamente reservado a los nobles.
La enseñanza de la religión era muy importante , pero también se
aprendía escritura, lectura, historia y música.
lundi 4 juin 2018
jeudi 31 mai 2018
samedi 26 mai 2018
mardi 22 mai 2018
Medio ambiente
Le changement climatique, vidéo assez complète pour comprendre le changement climatique. Je pense travailler cette vidéo en parallèle du court métrage "La tierra está enferma".
Une chaine youtube avec des vidéos éducatives qui peuvent être bien utiles (Cervantes, Colón, descubrimiento de América)
https://www.youtube.com/channel/UCGkVdu_EVrqqxQ7OnLFK8RQ
jeudi 10 mai 2018
Tebeo
Quelques BD et documents iconographiques sur le thème de la découverte de l'Amérique
García de Cortázar, Historia ilustrada de España
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